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Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio…

2017

Resumen Se describe una intervención, basada en el Programa de Habla Signada de Benson Schaeffer, para dotar de un Sistema Alternativo y Aumentativo de Comunicación (SAAC) a una niña de ocho años diagnosticada con trastorno del espectro autista (TEA). Se pretende que la alumna, mediante la utilización de signos, pueda expresar sus necesidades y disminuir las conductas desafiantes que propicia, ya que se estima que estas tienen una clara intención comunicativa. Se utiliza una metodología cualitativa de estudio de caso único y por objetivos. El programa se desarrolló en el aula de comunicación y lenguaje (CyL) de un centro público de educación infantil y primaria (CEIP) de la Comunidad Valenc…

sistema alternativo y aumentativo de comunicación.Language classroommedia_common.quotation_subjectComunicació oralPrimary educationcomunicaciónGeneral Medicinelcsh:Social Scienceslcsh:Hlcsh:H1-99Trastorno del espectro autistaGirllcsh:Social sciences (General)AutismePsychologyHumanitiesconductas desafiantesAugmentativemedia_common
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